Меню

Ходовая часть вагона тележка технология 4 класс как сделать видео

технологическая карта урока технологии 4 класс на тему: «Вагоностроительный завод. Изделие ходовая часть( тележка).
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

Формировать способности учащихся к новому действию6 формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов, научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по технологии по теме: «Вагоностроительный завод. Изделие ходовая часть ( тележка) – 4 класс

Тема урока: « Вагоностроительный завод. Изделие ходовая часть (тележка)»

Учитель: Романова С.А.

Цель: Формирование способности учащихся к новому действию: формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Направленные на достижение личностных результатов :

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

Материалы для учащихся: учебник «Технология» Н.И.Роговцева 4 класс, шаблоны для колесиков, простой карандаш, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы.

Материалы для учителя: учебник «Технология» Н.И.Роговцева 4 класс, технологическая карта урока, шаблон для изготовления тележки, поделка «Ходовая часть тележки», презентация

Технологическая карта урока

1.Мотивация к учебной деятельности

— Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии проведу у вас я, зовут меня Светлана Анатольевна. Сначала присядут девочки, затем присядут мальчики.

-Проверьте ребята все ли у вас готово к уроку и можем ли мы начинать?! У вас на столах должны лежать: ножницы, линейка, цветная бумага, цветной картон, клей, карандаш.

-Давайте вспомним с вами правила техники безопасности при работе с ножницами :

Приветствуют учителя, присаживаются на места. Проверяют готовность к уроку. Слушают учителя.

Называют правила техники безопасности при работе с ножницами.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, осознание социальной роли обучающегося.

2.Самоопределение к деятельности.

Я хочу вам загадать загадку, а вы ее отгадайте, и с помощью отгадки вы узнаете, о чем мы с вами будем говорить.

«Бежит конь вороной,
Много тащит за собой» (поезд)

-Ребята, все мы любим путешествовать и мечтаем побывать в каких-то городах. Кто из вас в какой город мечтает совершить путешествие? А в какой город мы с вами отправимся на самом деле, вы узнаете чуть позже. А на каком транспорте хотели бы путешествовать?

Источник

Конспект урока технологии по теме: «Вагоностроительный завод. Изготовление изделия «Ходовая часть вагона (тележка)», 4 класс, УМК «Перспектива»
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Цель урока: формирование способности учащихся к новому действию : формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; учить создавать модель вагона из картона; совершенствовать навыки самостоятельного чтения и построения чертежа разверток.

Планируемые результаты:

Предметные:

выполнять работы на основе слайдовых и текстовых планов;

-осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

-соблюдать правила техники безопасности.

Личностные:

-воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы;

-провести самооценку, взаимооценку своей деятельности;

-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия;

Тип урока: открытия нового знания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по технологии

Тема: « Вагоностроительный завод. Изготовление изделия «Ходовая часть вагона (тележка)»

Цель урока: формирование способности учащихся к новому действию : формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; учить создавать модель вагона из картона; совершенствовать навыки самостоятельного чтения и построения чертежа разверток.

— выполнять работы на основе слайдовых и текстовых планов;

-осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

-соблюдать правила техники безопасности.

-воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы;

-провести самооценку, взаимооценку своей деятельности;

-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия;

Тип урока: открытия нового знания.

Оборудование : презентация, ножницы, цветной картон, клей, образец изделия.

Самоопределение к деятельности

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Желаю вам творческих успехов в работе и хорошего настроения. Присаживайтесь.

К.:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний и мотивация

— Ребята, послушайте внимательно загадку и с помощью отгадки вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

Железная Змея
В степях извивается.
В степях теряется.
Голос звонкий,
Бежит вслед за позёмкой.
Пробежала тыщу вёрст.
Отцепила длинный хвост
— Верно.
— А для чего нам нужен железнодорожный транспорт?
— Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию. Вагоны производят на вагоностроительных заводах. Самые крупные вагоностроительные заводы находятся в Твери, Торжке, Брянске, Калининграде, Барнауле, Тихвине, Новокузнецке.

Читайте также:  Как сделать скрин на самсунге галакси стар адванс

— Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

-Сформулируйте тему урока.

— Какие цели мы сегодня поставим перед собой?

— Для перевозки грузов и пассажиров на большие расстояния.

— О железнодорожном транспорте.

Тема сегодняшнего урока «Вагоностроительный завод. Изготовление ходовой части вагона-тележка»

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний, строить сообщения в устной и письменной форме

Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, сохранять учебную задачу

К.: умение представлять и сообщать в устной форме

Постановка учебной задачи

— Кто уже ездил на поездах?

— Какие правила поведения в поезде вы знаете?

Какие вагоны вы знаете?
— Для чего нужны пассажирские и грузовые?

-Ребята, я вам предлагаю выполнить ходовую часть вагона- тележку. Посмотрите, какая тележка получилась у меня.

— Из какого материала выполнена работа?

– Каким способом сделаны?

– Из скольких деталей состоит тележка?

-Как вы думаете, сложные или простые изделия?

-Скоро вы сами это узнаете.

1. Находиться на верхней полке более одного человека;

2. Выходить в тамбур, а также из вагона на станциях;

3. Высовываться из окна и выбрасывать из него предметы, продукты питания, мусор;

4. Играть в подвижные игры.

— Пассажирские и грузовые.

— Пассажирские – для перевозка людей, грузовые – для перевозки различных материалов и изделий.

Из 3х деталей: деталь основы, выступа, колеса.

П.: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Р.: принимать и сохранять учебную задачу

К.: общение и взаимодействие, умение представлять и сообщать в устной и письменной форме

Открытие нового знания

-Проверим вашу готовность к уроку.

-Вам понадобится ножницы, цветной картон, клей, простой карандаш.

— Необходимо обвести шаблоны в количестве 3 штук, нанести все конструктивные линии.

Вырезать деталь основы и деталь выступа по одной штуке и вырезать колеса в количестве 4х штук.

Повторение правил работы с ножницами :
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Повторение правил работы с клеем:

1. Клеем пользуемся только по назначению;

2. Когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;

3. После работы моем руки.

2.Согните заготовку выступа по линиям сгиба и склейте с помощью клапанов.

4.Приклейте заготовки колес к деталям основы.

Источник

Конспект урока по технологии на тему»Ходовая часть тележки»(4 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по технологии по теме: «Вагоностроительный завод. Изделие ходовая часть ( тележка) – 4 класс

Тема урока: « Вагоностроительный завод. Изделие ходовая часть (тележка)»

Учитель: Романова С.А.

Цель: Формирование способности учащихся к новому действию: формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Направленные на достижение личностных результатов :

принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

создать условия для формирования умения определять и отбирать материал для создания «Ходовой части (тележки)».

Материалы для учащихся: учебник «Технология» Н.И.Роговцева 4 класс, шаблоны для колесиков, простой карандаш, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы.

Читайте также:  Как сделать трек для машинок своими руками в домашних условиях

Материалы для учителя: учебник «Технология» Н.И.Роговцева 4 класс, технологическая карта урока, шаблон для изготовления тележки, поделка «Ходовая часть тележки», презентация

Технологическая карта урока

1.Мотивация к учебной деятельности

— Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии проведу у вас я, зовут меня Светлана Анатольевна. Сначала присядут девочки, затем присядут мальчики.

-Проверьте ребята все ли у вас готово к уроку и можем ли мы начинать?! У вас на столах должны лежать: ножницы, линейка, цветная бумага, цветной картон, клей, карандаш.

-Давайте вспомним с вами правила техники безопасности при работе с ножницами :

Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

При работе внимательно следите за направлением резания.

Не держите ножницы лезвием вверх.

Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

Не режьте ножницами на ходу.

Не подходите к товарищу во время работы.

Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Приветствуют учителя, присаживаются на места. Проверяют готовность к уроку. Слушают учителя.

Называют правила техники безопасности при работе с ножницами.

Развитие эстетических чувств, доброжелательности, осознание социальной роли обучающегося.

2.Самоопределение к деятельности.

Я хочу вам загадать загадку, а вы ее отгадайте, и с помощью отгадки вы узнаете, о чем мы с вами будем говорить.

«Бежит конь вороной,
Много тащит за собой» (поезд)

-Ребята, все мы любим путешествовать и мечтаем побывать в каких-то городах. Кто из вас в какой город мечтает совершить путешествие? А в какой город мы с вами отправимся на самом деле, вы узнаете чуть позже. А на каком транспорте хотели бы путешествовать?

Источник

Технологическая карта урока «Вагоностроительный завод. Сборка модели вагона». 4-й класс

Класс: 4

Авторы УМК:

Класс

Образовательные:
Сформировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов.
Ввести правила составления пассажирского и товарного поезда.
Совершенствование умения изготавливать изделия по шаблонам, составлять композицию;
Способствовать развитию внимательности, наблюдательности;
Формирование умения рассуждать и обсуждать, анализировать, выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту;
Развитие художественных и конструкторско-технологических способностей
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, аккуратность выполнения работы.

Планируемые
образовательные результаты

Формировать УУД:
Познавательные
1.Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре, группе.
Личностные результаты.
1. Развиваем умение выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование:

Компьютер, медиапроектор, интерактивная доска

Образовательные ресурсы:

Демонстрационный материал:
образцы: чертёж ходовой части вагона, чертёж кузова вагона, модели вагонов;
плакаты: «Рабочее место при построении чертежа», «Типы вагонов», «Критерии оценки работы».

Интерактивный материал: презентации «Виды вагонов и поездов», «Вагоностроение».

Книгопечатные ресурсы

Планируемый результат

Личностные:

Метапредметные:

Познавательные УУД:

Регулятивные УУД:

Коммуникативные УУД:

Cписок использованной литературы

Источник

Конспект урока технологии по теме: «Вагоностроительный завод. Изготовление изделия «Ходовая часть вагона (тележка)», 4 класс, УМК «Перспектива»
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Цель урока: формирование способности учащихся к новому действию : формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; учить создавать модель вагона из картона; совершенствовать навыки самостоятельного чтения и построения чертежа разверток.

Планируемые результаты:

Предметные:

выполнять работы на основе слайдовых и текстовых планов;

-осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

-соблюдать правила техники безопасности.

Личностные:

-воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы;

Читайте также:  Как сделать рокировку в шахматах на компьютере видео

-провести самооценку, взаимооценку своей деятельности;

-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия;

Тип урока: открытия нового знания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по технологии

Тема: « Вагоностроительный завод. Изготовление изделия «Ходовая часть вагона (тележка)»

Цель урока: формирование способности учащихся к новому действию : формировать представление о вагоностроении, видах и составе поездов; учить создавать модель вагона из картона; совершенствовать навыки самостоятельного чтения и построения чертежа разверток.

— выполнять работы на основе слайдовых и текстовых планов;

-осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

-соблюдать правила техники безопасности.

-воспитывать аккуратность и чувство меры во время творческой работы;

-провести самооценку, взаимооценку своей деятельности;

-осознать возникшие трудности при изготовлении изделия;

Тип урока: открытия нового знания.

Оборудование : презентация, ножницы, цветной картон, клей, образец изделия.

Самоопределение к деятельности

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Валерия Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Желаю вам творческих успехов в работе и хорошего настроения. Присаживайтесь.

К.:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний и мотивация

— Ребята, послушайте внимательно загадку и с помощью отгадки вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

Железная Змея
В степях извивается.
В степях теряется.
Голос звонкий,
Бежит вслед за позёмкой.
Пробежала тыщу вёрст.
Отцепила длинный хвост
— Верно.
— А для чего нам нужен железнодорожный транспорт?
— Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию. Вагоны производят на вагоностроительных заводах. Самые крупные вагоностроительные заводы находятся в Твери, Торжке, Брянске, Калининграде, Барнауле, Тихвине, Новокузнецке.

— Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

-Сформулируйте тему урока.

— Какие цели мы сегодня поставим перед собой?

— Для перевозки грузов и пассажиров на большие расстояния.

— О железнодорожном транспорте.

Тема сегодняшнего урока «Вагоностроительный завод. Изготовление ходовой части вагона-тележка»

П.: умение ориентироваться в своей системе знаний, строить сообщения в устной и письменной форме

Р.: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, сохранять учебную задачу

К.: умение представлять и сообщать в устной форме

Постановка учебной задачи

— Кто уже ездил на поездах?

— Какие правила поведения в поезде вы знаете?

Какие вагоны вы знаете?
— Для чего нужны пассажирские и грузовые?

-Ребята, я вам предлагаю выполнить ходовую часть вагона- тележку. Посмотрите, какая тележка получилась у меня.

— Из какого материала выполнена работа?

– Каким способом сделаны?

– Из скольких деталей состоит тележка?

-Как вы думаете, сложные или простые изделия?

-Скоро вы сами это узнаете.

1. Находиться на верхней полке более одного человека;

2. Выходить в тамбур, а также из вагона на станциях;

3. Высовываться из окна и выбрасывать из него предметы, продукты питания, мусор;

4. Играть в подвижные игры.

— Пассажирские и грузовые.

— Пассажирские – для перевозка людей, грузовые – для перевозки различных материалов и изделий.

Из 3х деталей: деталь основы, выступа, колеса.

П.: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения.

Р.: принимать и сохранять учебную задачу

К.: общение и взаимодействие, умение представлять и сообщать в устной и письменной форме

Открытие нового знания

-Проверим вашу готовность к уроку.

-Вам понадобится ножницы, цветной картон, клей, простой карандаш.

— Необходимо обвести шаблоны в количестве 3 штук, нанести все конструктивные линии.

Вырезать деталь основы и деталь выступа по одной штуке и вырезать колеса в количестве 4х штук.

Повторение правил работы с ножницами :
1. Не держи ножницы концами вверх.
2. Не оставляй ножницы в открытом виде.
3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
4. При работе следи за пальцами руки.
5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Повторение правил работы с клеем:

1. Клеем пользуемся только по назначению;

2. Когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;

3. После работы моем руки.

2.Согните заготовку выступа по линиям сгиба и склейте с помощью клапанов.

4.Приклейте заготовки колес к деталям основы.

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Adblock
detector